7.下列對馬斯洛所提之「需求層次論」的描述，何者正確？
(A)需求層次越高，普遍性越大
(B)需求層次越高，彈性越小
(C)層次越高，個別差異越大
(D)是屬於精神分析學派的觀點。

• 人本主義: 心理學之父馬斯洛A. Maslow (1970) 創立。
• 他認為學習不是外鑠的，是內發的，學生具有內發成長潛力。教師的任務是激發學生去調動他的能量，從事活動。

• 他主張人類有基本需求和成長需求，當中含有學習動機，而建立需求層次論 (Need-hierarachy Theory)。
• 該理論廣被接納以解釋行為動機問題。

B-需求層次越高彈性越大~個別差異也越大

按馬斯洛的解釋，各種需求層次之間存有以下的關係： 各需求層次之間不但有高低之分，而且有前後順序之別，只有低一層需求獲得滿足之後，高一層的需求才會產生。
 較低的前四層稱之為基本需求（basic needs），都是由於生理上或心理上缺失而導致，故又稱缺失性需求（匱乏性需求）（deficiency needs）；較高的後三層稱之為成長需求。
 兩大類需求的交互作用：基本需求是成長需求的基礎，基本需求中各種需求未能獲得滿足（或部分滿足）之前，成長需求不會產生。另一方面是成長需求對基本需求具有引導作用，居於頂層的自我實現需求，對以下各層需求居具有潛存的影響力量。在兩類需求交互作用中，學習動機是屬於成長需求類的求知需求，而求知需求的產生將繫於基本需求的是否滿足，此即一般學生對求知一事未必有學習動機的原因。

精神分析學派

心理學家弗洛伊德

　　弗洛伊德認為，人的心理可以分為兩部分：意識與潛意識。

潛意識不能被本人所意識，它包括原始的盲目衝動、各種本能以及出生後被壓抑的動機與欲望。

他強調潛意識的重要性，認為性本能是人的心理的基本動力，是擺佈個人命運和決定社會發展的永恆力量。