7. 具有雙重特殊的學生，只有極少數被鑑定為資優生， 下列何項不是造成此現象的原因？
(A) 人們只注意到他們的障礙而不是才能
(B) 他們的障礙狀態限制真正能力的發揮
(C) 評量人員沒有適當的調整鑑定的工具
(D) 評量過程沒有適當的調整鑑定的標準

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統計： A(93), B(129), C(146), D(393), E(0) #1794962

詳解 (共 3 筆)

#2826256
(D) 評量過程沒有適當的調整鑑定的標準...
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#2841460
【98彰師特研】   1.係指個體有...
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#4719265

根據：特殊教育法（108年04月24日）

第 41 條  各級主管機關及學校對於身心障礙及社經文化地位不利之資賦優異學生，

應加強鑑定與輔導，並視需要調整評量工具及程序。

因此（D）錯誤處為「評量過程沒有適當的調整鑑定的標準」。

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