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教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)
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106年 - 106 學年度國立臺北教育大學模擬教師資格檢定考試-國民小學課程與教學#67529
> 試題詳解
7. 教師在教學前先以學習單了解學生的先備知識,做為學生分組的依據。此做 法屬於下列何者?
(A)安置性評量
(B)形成性評量
(C)診斷性評量
(D)總結性評量
答案:
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統計:
A(1316), B(48), C(175), D(2), E(0) #1735722
詳解 (共 1 筆)
113雙北教甄雙榜,感謝阿摩
B1 · 2023/05/12
#5808005
教師在教學前先以學習單了解學生的先備知識...
(共 158 字,隱藏中)
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相關試題
8. 某班期中考的數學平均分數為 85 分,其中五分之三學生的成績低於該平均 數。該班學生成績的中位數為下列何者? (A)小於 85 分 (B)大於 85 分 (C)等於 85 分 (D)無法判斷
#1735723
9. 王老師對學生充滿同情,對教學抱持熱情。這使得他對弱勢學生的違規或抗 拒行為,常不忍苛責。若以批判教育學的觀點來看,王老師的思維盲點為何? (A)教師應提供學生適切的學習資源 (B)教師對該類學生的特質過度感同身受 (C)教師應避免複製學校與社會上的種種不公義 (D)教師是道德的中介者,必須善盡責任與義務
#1735724
10. 古拉德(J. Goodlad)等人將課程區分為五個不同層次,教師依學生的特質調 整課程,是屬於下列哪一層次? (A)理想課程(ideal curriculum) (B)正式課程(formal curriculum) (C)運作課程(operational curriculum) (D)經驗課程(experiential curriculum)
#1735725
11. 下列何種課程設計模式最能突顯「情境模式」的特色? (A)以學校所處的社區文化作為課程設計的參考 (B)以教育部頒布的課程綱要進行課程目標規劃 (C)以虛擬實境的方式進行課程設計與教學創新 (D)以學生學習歷程和教師專業思考作為課程設計焦點
#1735726
12. 小學生游泳能力檢測訂有十級鑑定標準。若有學生具備「水中行走 10 公尺、 水中閉氣 5 秒及水中認物的能力」,即可通過「第一級海馬」認證。此種評 量結果的解釋屬於下列何者? (A)常模參照評量 (B)標準參照評量 (C)安置參照評量 (D)診斷參照評量
#1735727
13. 下列有關建構主義教學觀點的敘述,何者正確? (A)學生的社會互動可增進學習 (B)教師不必有教學計畫和準備 (C)教師的角色是知識的傳授者 (D)學習是刺激與反應之間的連結
#1735728
14. 張老師在教導學生進行數學解題時,除了請學生進行解題之外,在解題之後, 還會請學生思考:「在剛剛的過程中,自己是怎麼想的?」、「如果再重新解 題一次,自己會有哪些修正?」此種作法較能培養學生下列何種能力? (A)概念理解 (B)問題界定 (C)聚斂思考 (D)後設認知
#1735729
15. 蔡老師在偏遠地區的學校任教,準備高年級的社會領域課程時,發現課本中 所舉的實例,如捷運或銀行,都是任教學校社區所缺乏的。因此,蔡老師使 用網路資源輔助學生了解課本的實例。蔡老師的課程實施觀點為下列何者? (A)忠實觀 (B)調適觀 (C)締造觀 (D)實踐觀
#1735730
16. 有些教科書在各單元的開始,會先以一至兩頁的篇幅簡介這個單元的學習目 標、單元架構、內容重點或主要問題等。此種設計方式是下列哪一種概念的 應用? (A)編序教學 (B)前導組體 (C)螺旋式課程 (D)近側發展區
#1735731
17. 下列敘述何者符合文化回應教學法之原理? (A)教學目標主要在提升弱勢族群之學習成就 (B)教學目標主要在批判社會中主流文化之價值 (C)不同文化背景的學生,不能在同一組進行學習 (D)教師應認知學生的背景與文化,進行多元文化教學
#1735732
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