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70、以下對塔芭模式(Taba model) 課程設計所做的描述，何者為非？
(A)屬於草根式的設計
(B)採歸納式設計課程
(C)從通用設計及於特定設計
(D)最後一個步驟為安置與散播新單元
答案：登入後查看
統計： A(195), B(1085), C(2338), D(1078), E(0) #21626
統計： A(195), B(1085), C(2338), D(1078), E(0) #21626
詳解 (共 10 筆)
摩友(2864)
#3176
C.錯在 從通用設計及於特定設計
應改為--從特定部分以至通用的設計方式
124
10
Rene Lo
#159096
我是這樣想…
課程的設計，傳統來說，是由「專家學者」設計，那…在頂端的設計的…一定是要「通用」到各個學校啊~
塔巴的設計，是由下而上，也就是從教師層級開始，一開始應該是只能見到學校或教學現場內的「特殊」需求，再慢慢往上發展到…大家都能用的「通用」需求。
43
19
摩友(2864)
#3175
※ 塔芭（Taba，1962）：
一、課程設計方法：
1.草根法
2.課程由教師由下而上以時記教學需求為導向設計
3.主張：教師應為學校學生創設特定的教學單元
4.以「歸納法」的途徑設計課程，從特定部分以至建構通用的設計方式
二、設計步驟
（一）提出不同年級層次或科目領域的試驗性單元樣式：
1、診斷需要
2、建立目標
3、選擇內容
4、組織內容
5、選擇學習經驗
6、組織學習經驗
7、決定所要評鑑的內容及其手段
8、檢核教學單元的順序與平衡
（二）考驗實驗單元
（三）修訂與強化
（四）發展架構
（五）安置與散播新單元
41
0
盧天才
#341959
塔芭模式課程設計 :
ㅤㅤ
1. 屬於草根式的設計
ㅤㅤ
2.採歸納式設計課程
ㅤㅤ
3.從特定部分以至通用的設計方式
ㅤㅤ
4.最後一個步驟為安置與散播新單元
31
0
Frost
#770423
Taba模式：草根理論。她（Taba）提到創造課程有明確的順序。認為教授課程的教師應參與課程的發展。她倡導所謂的草根模式（grass-roots approach）。主張課程應由課程方案的使用者來設計，教師應位學生建立具體的教學－學習單元。主張用歸納法來發展課程－亦即從特定的部份歸納出一般性的設計。
◎ Taba認為在草根模式中，教師要注意以下七項重要的步驟：
1. 需求的診斷（diagnosis of needs）
2. 簡潔明白的陳述目標（formulation of objectives）
3. 內容的選擇（selection of content）
4. 內容的組織（organization of content）
5. 學習經驗的選擇（selection of learning experiences）
6. 學習活動的組織（organization of learning activities）
7. 評鑑與評鑑的方法（evaluation and means of evaluation）
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0
鄧有崴
#423876
從通用到特殊~~~~~~演繹法
從特殊道通用~~~~~~歸納法
20
0
Rene Lo
#168545
應該不太一樣，(B)講的是由很多個「基層特殊需求」中，找出最符合大家「通用需求」的可行辦法，原則上是運用歸納法沒錯。
歸納不就是從眾多的事實中，縮小範圍，找出共通的概念解決問題。
9
0
Mac Liang
#1479761
~~自編故事~~ 塔芭模式(「Taba」 model) 一 「草」根式設計 一 「歸納」式設計 → tobacco 菸「草」 → 菸草「歸納」為草類 一 由下而上(散播) → 由少而多(通用) 。
7
0
張凱婷
#77520
塔芭模式(Taba model) 課程設計從特定部分以至通用的設計方式
7
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