71.教師在設計情意領域的教學目標中，關於「學生能表現出獨立從事環境暖化議題探究的信心」此一目標，較合乎下列哪一個層次的情意領域目標？
(A)接受
(B)反應
(C)應用
(D)品格形成。

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統計： A(144), B(1224), C(509), D(2599), E(0) #1311070

詳解 (共 6 筆)

#1590116


我想此題的關鍵字大概是「信心」二字。

信心是一種心境，是一種穩定、長期的。

所以這樣的態度應該已經內化成學生的「性格」了。

品格形成是最高階唷。

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#1458268
Krathwohl提出五個層次:
 
1. 接受(receiving):對特定事物或活動表示關心
 
2.反應(responding):經由某種參與的形式表示出對事物的反應
 
3.鑑賞(valuing): 對特定事物透過正反面的態度表示贊成或反對
 
4.組織(organizing):遇到多種價值需要判斷的情況時可以組織並決定孰重孰輕
 
5.整合(characterizing):學習者持續的依據所接受的價值行事，並將這種行為融入自己的人格之中
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#1396285
價值性格化的2個目標:態度形成、品格形成
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#5742217
1.接受2.反應3.價值判斷（1）價值的...
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#1380495
求救~~~請問此類型題目有什麼解題技巧或關鍵字嗎 ?
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#1390450
信心 ?? 
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#73702
未解鎖
品格形成「學生能表現出獨立從事環境暖化議...
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