71. 李教師在教學時，各單元目標依循教科書，材料方面則以本校學生生活環境中的素材取代教科書中的材料。依此可以了解， 李教師的課程實施觀乃是屬於
(A)忠實觀
(B)締造觀
(C)實踐觀
(D)調適觀。

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統計： A(39), B(35), C(32), D(220), E(0) #72712

詳解 (共 8 筆)

#1265758

課程實施：教師的角色取向

 

1.忠實觀：執行者 ~不可改變課程原貌

2.相互調適觀：課程發展者 ~課程設計者和教師間有協調的空間

3.落實觀：師生共同創造 ~教學層面的轉化和課程實施行動的落實

4.締造觀(情境實踐觀)：協助者 ~由師生進行批判反省

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#76770
「相互調適觀」則是課程設計者本身即知道課程設計不太可能被完全忠實的實施，因此保留、甚至歡迎課程使用者在課程實施的過程中，對其所設計的課程做適當的調整。
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#139521
 換個想法...『前一句是（依循教科書），後一句是（依實際教學情況而改變）』這樣子的話...「相互調適觀」
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#76769
「忠實觀」是指課程設計者本身認為其所設計的課程，使用者必須忠實的去實施使用，不宜任意變更；
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#38700

以本校的生活環境=調適
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#139336
李老師〝以本校學生生活環境中的素材取代教科書中的材料〞不就代表他自己設計課程，是課程的設計者嗎?這樣答案應該是C吧
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#139524
我的想法（切入點）是『整句』
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#139911

瞭解


 

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