72.關於人性論與教育之主張，下列敘述何者有誤？
(A)孟子主張性善，順著本性發展，可以為善
(B)盧梭（J.-J Rousseau）認為人生而良善，教育在順應自然本性，應自小積極授予 各種知識，增益其學習準備度
(C)告子主張人性無善無不善，應施以教育來完成人的道德教化
(D)柏拉圖（Plato）主張人性有理性、意志以及慾望三種要素，教育在依據這三種 要素培養出三種不同德行的人

盧梭（自然主義）的教育主張：教育是將兒童本身固有的能力循著自然的順序，充分發展出來。

愛彌兒一書中的開卷首句：上帝創造萬物皆善，因人之干擾而變壞。

書中的主角愛彌兒是一個男孩的名字，盧梭為愛彌兒安排規劃由出生到成長的一切教育方式。

依年齡區分為五篇

1.出生到五歲：身體養護期

(1)以幼兒身體養護為主，父為教師，母為褓母，母親應親自哺乳，不可用包布巾來束縛幼兒，多給幼兒接近大自然的時光。

(2)社會生活方面，認為不宜群居，應遠離都市到鄉村生活。

2.五到十二歲：感官教育期

(1)注意直觀的經驗，不給書本教育。

親身體驗生活的真實狀況，觀察大自然的一切變化。

(2)行為的訓練，靠自然的結果給予教育，是為「消極教育」，順著自然法則教育子女。

3.十二到十五歲：理性與手工教育期

(1)具有理性判斷的能力，又稱為理性時期。

(2)培養學習知識的好習慣和謀生技能。

(3)以實務的認識重於書籍的背誦。

4.十五到二十歲：感情教育期

(1)盧梭稱此期為社會的誕生，是人生真正開始生活的時刻。

(2)學習愛與友誼的關係，接受感情和道德教育，發展出良善與合群的好習性。

(3)教育成人與教育幼兒的方法完全相反，應把各種危害神秘的事告訴他，教師和學生應如同朋友般交談、互信。

(五)其女子教育的觀點

1.愛彌兒長大成人後，娶了一個扮演好妻子角色的蘇菲。

2.認為女子必須對丈夫忠心，態度謙遜，善於料理家務，會彈琴吟歌跳舞。

3.認為女子不必研究高深學問，卻需有取悅男子的能力。

4.女子從小就應學習忍耐，服從男子的判斷，接受宗教的信條。

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自然主義不重視知識的獲得