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教甄◆教育專業科目-中等
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107年 - 107 新北市立高級中等學校教師聯合甄選:教育專業科目#69172
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73. 下列何者非核心素養教育(key competence education)的核心理念?
(A) 主動學習
(B) 學科為本
(C) 關鍵必備
(D) 綜合展能
答案:
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統計:
A(56), B(4234), C(220), D(84), E(0) #1794618
詳解 (共 1 筆)
挖糞塗牆且看今歲
B2 · 2018/09/12
#2992054
核心素養 指一個人為適應現在生活及面對...
(共 148 字,隱藏中)
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74. 根據「促進國際閱讀素養研究」(PIRLS) 的提問四層次之方法,由低至高的 排列,下列何者是正確的? (A) 提取訊息→推論訊息→詮釋整合→比較評估 (B) 提取訊息→比較評估→推論訊息→詮釋整合 (C) 比較評估→推論訊息→詮釋整合→提取訊息 (D) 比較評估→提取訊息→推論訊息→詮釋整合
#1794619
75. 差異化教學(differentiated instruction)強調必須設定目標優先順序進行教學,在訂定 確切目標時所應考量的要項,不包含下列何者? (A) 目標內容能據以判斷教學成效 (B) 目標能指出評量學生表現的條件 (C) 目標能列出合格表現的標準 (D) 目標能指出學習活動的順序
#1794620
76. 教育公平(educational equity)的理念中強調不同學生學業成功的機會相等,是屬於 下列何種公平? (A) 起點公平 (B) 過程公平 (C) 結果公平 (D) 就業公平
#1794621
77. 教師能積極參與教師專業學習社群,並透過對話與討論,共同學習成長,較屬 學習型組織中何項修練的作為? (A) 系統思考 (B) 團隊學習 (C) 自我超越 (D) 共同願景
#1794622
78. 下列何者非「空無課程」(the null curriculum)所探討的面向? (A) 學校教育忽略的心智能力 (B) 學校課程欠缺的科目或領域 (C) 學校空堂或彈性節數安排的時間 (D) 學校教育疏忽的情意陶冶
#1794623
79. 下列何種評量方式,相較之下較能達到適性教育的教學目標? (A) 教師自編測驗 (B) 常模參照評量 (C) 大學學科能力測驗 (D) 標準參照評量
#1794624
80. 學校教科書評選由利害關係人組成評選小組進行評選,在性質上較屬下列何種 取向的評鑑? (A) 管理者取向 (B) 參與者取向 (C) 消費者取向 (D) 專家取向
#1794625
1. 有關介入反應模式(Response To Intervention, RTI)的敘述,下列哪一項較不適切? (A) 主要用於學習障礙鑑定 (B) 第一層以全校學生為對象 (C) 第二層以小組方式進行教學 (D) 第三層以密集個別化方式介入
#1794626
2. 特教教師應建議普通班老師在教學上多提供哪一型態的輔助提示,有助於提昇自閉症 學生的學習理解與學校適應? (A) 觸覺提示 (B) 視覺提示 (C) 口語提示 (D) 聽覺提示
#1794627
3. 吳大政為 106 學年度世界高中身心障礙資源班應屆畢業生,畢業前已確定錄取並就讀 東吳大學法律系。下列的描述何者正確? (A) 依據《身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法》的規定,世界高中應於 107 年 8 至 9 月間召開他的升學轉銜會議 (B) 吳大政最可能是透過身心障礙學生鑑定安置輔導計畫進入東吳大學就讀 (C) 東吳大學應於開學後一個月內召開訂定特殊教育方案會議,並視需要,邀請世 界高中的相關人員參加會議 (D) 為避免標籤效應,世界高中無需至通報網填寫吳大政的轉銜服務資料,但需留 存校內,必要時再提供東吳大學
#1794628
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