74. 范老師對於政府推動的現行各項教育改革措施,皆會採取正反面辯證思考的方式,檢視其對學生學習成效的影響。范老 師的教育思維較契合下列何種思潮?
(A)倫敦路線(London Line)
(B)法蘭克福學派(Frankfurt School)
(C)芝加哥學派(Chicago School)
(D)維也納學派(Vienna Circle)。

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統計: A(187), B(2090), C(297), D(223), E(0) #3124377

詳解 (共 6 筆)

#5870859
口訣,之前看到有人這樣背(A) 倫敦路線...
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#6023442

倫敦學派(路線)

1. 觀念分析學派(分析哲學)與教育 : 教育語言、教育規準等。

2. 代表人物: 皮特斯(Peters)和赫斯特(Hirst)為首的教育哲學研究社群,重視理性啟蒙。

法蘭克福學派

1. 新馬克思主義與教育 : 以批判資本主義的觀點看社會。

2. 代表人物 : Apple,以批判角度探討知識的客觀性。

芝加哥學派

1. 符號互動論與教育 : 透過語言與符號作為媒介影響人類,特別強調的是符號和語言在自我、心智、社會的形成中所扮演的重大角色。

2. 代表人物 : 湯瑪士(Thomas),帕克(R.Park),米德(Mead) 。

維也納學派

1. 邏輯分析(分析哲學)與教育 : 主張以科學的方法探討真理,並認為哲學探討只是以數理邏輯,澄清經驗科學的矛盾概念,進而改進其命題系統而已,並沒有特定的內容。

2.代表人物 : 石里克(Schlick)、卡納普(Carnap)、漢因(Hahn)、紐拉特(Neurath)

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#5962146
※各主要學派整理補充 觀念分析學派  ...
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#5870210
(A)倫敦學派觀念分析,釐清教育語言(B...
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(A) 倫敦路線(London Line...
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#6430124
選項 學派 重點 為何不選
(A) 倫敦路線(London Line) 英國社會學派的一種教育批判觀點 雖有批判性但考題中不常使用此名詞,且定義模糊
(B) 法蘭克福學派(Frankfurt School) 批判理論、辯證思維、反主流制度
正確,題幹精神與其完全契合

題目關鍵句:

「對教育改革採正反面辯證思考」、「檢視其對學生學習成效的影響」→ 明顯在強調一種批判性、省思性與辯證性的思維方式。

這正是法蘭克福學派的代表特色

(C) 芝加哥學派(Chicago School) 強調實證研究與社會學統計應用 偏向數據與行為分析,非強調批判性辯證
(D) 維也納學派(Vienna Circle) 邏輯實證主義、科學驗證法 講求科學語言與邏輯驗證,非關注社會批判
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