75.課程設計的過程模式在設計課程時的最優先工作是?
(A)決定課程的目標
(B)選取有價值的學習材料
(C)建立教育過程中的程序原則
(D)評鑑學生既有能 力

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統計: A(1212), B(338), C(1856), D(310), E(1) #611072

詳解 (共 4 筆)

#888907

課程設計的過程模式(Process Model)認為課程實施的結果是不能預測的,因為課程是經驗,教育就是發展。認為學生是主動學習者,教育就是要給予學生増能、賦權,發展即是要增加兒童自主的能力。故課程即在協助兒童發展自主行動、能夠選擇、決定、判斷、控制、負責的能力,要有能力對社會做批判。重點不在課程提供給學生什麼,而是在課程如何提供。課程設計不一定要事先陳述預期的學習結果,要從內容和活動設計開始,先規劃學習經驗。著重師生學習過程的經驗,而非固定的課程目標。故課程設計的過程模式改以表意目標(expressive objectives)、程序原則(principles)來指引課程設計。非是沒有目標,而是改用引領原則指引課程設計。原則可在課程設計與實施過程中加以調整。課程目標與實施過程不做區別,目標反應在過程中,過程即蘊含目標。

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#1011986
過程模式-重視過程、經驗。目標不明顯。由原則引導。
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#887461
D82. 課程設計中的歷程模式(或謂過程模式)認為課程設計的最優先工作是 
(A)確立課程目標 
(B)組織學習經驗 
(C)評估學生的先備經驗 
(D)建立教育過程中的一些程序原則。

阿摩線上測驗: http://yamol.tw/tfulltext-%E6%AD%B7%E7%A8%8B%E6%A8%A1%E5%BC%8F(%E6%88%96%E8%AC%82%E9%81%8E%E7%A8%8B%E6%A8%A1%E5%BC%8F)%E8%AA%8D%E7%82%BA%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E8%A8%AD%E8%A8%88%E7%9A%84%E6%9C%80%E5%84%AA%E5%85%88%E5%B7%A5%E4%BD%9C.htm#ixzz36zE9aV5S
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#2748549

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歷程模式
重視程序原則:1.建立程序原則
                       2.運用這些原則選擇活動,指引教師課程上的參與

 

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私人筆記#7178614
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