77.運用學生喜歡的活動作為增強物，而增加學生學習的動機，請問這運用了什麼原理？
(A)霍桑
(B)強亨利
(C)普瑞馬克
(D)自我應驗

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統計： A(51), B(80), C(1773), D(19), E(0) #1619116

詳解 (共 3 筆)

#2600907

霍桑效應：係指當被觀察者知道自己成為觀察對象，而改變行為傾向的效應

強亨利效應：當控制組的受試者，感受到他們處在和實驗組競賽的情況下，為了不甘示弱，而力圖與實驗組一較長短，而有超乎尋常的表現

普里馬克原則(霹靂馬效應、老祖母的法則、阿媽的法寶)：是指用個體喜歡的事物,去強化某項行為，這項行為可能是個體喜歡,也可能是不喜歡的。也就是說,事情的結果是個體一開始就想得到,也能真正得到的情況，只不過它在得到這個結果之前,必須先滿足某個條件才行,進而強化了該行為的出現頻率。

自證預言（又稱「自我應驗預言」或「自我實現預言」）：是指人們先入為主的判斷，無論其正確與否，都將或多或少的影響到人們的行為，以至於這個判斷最後真的實現。通俗的說，自證預言就是我們總會在不經意間使我們自己的預言成為現實。

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#2431263
(A)霍桑效應(Hawthorne Ef...
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#5825828
普氏原則(Premack's principle)就是給予次級增強物類型中的活動兩種，一種是較喜歡的活動(如玩飛機)，另一種是較不喜歡的活動(如讀書)，利用個人較喜歡的活動，來增強較不喜歡的活動。 例如：學生喜歡玩飛機模型，而不喜歡讀書，則可告訴他好好讀書，就可以玩飛機，如此可以增加讀書行為。 這就是普氏原則的運用。
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