8.國二的軒信將性衝動導向社會所接受的方式，這是屬於下列哪一種防衛機制？
(A)投射作用
(B)轉移作用
(C)昇華作用
(D)合理化作用

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統計： A(204), B(393), C(5824), D(613), E(0) #22735

詳解 (共 3 筆)

#100492
佛洛依德的防衛作用 
　１　轉移作用　需求無法滿足時，轉移對象以間接方式滿足。 (一個學生通在學校裡受了挫折與委屈，回家後就把氣出在家人身上，父母多說一句他都嫌嘮叨。) 
　２　昇華作用　不被社會認可之慾念，以符合社會標準行為表現之。
　３　壓抑作用　將不容於理性的慾念壓入潛意識。
　４　退化作用　以幼稚的行為表現藉以暫時獲得安全解除焦慮的痛苦。 (原本大兒子會自己上廁所,但小女兒出生之後,大兒子也退化成不會大小便(不去廁所,或尿床)
　５　投射作用　將自己不被社會認可的慾念加諸他人，藉以減少自己因此缺點而產生的焦慮。(對自己所做的不當行為，認為別人也會如此做)
　６　反向作用　表現與慾念相反的行為，藉以減少因慾念存在產生的焦慮。(以最友善的態度對待其所厭惡的人。) 
　７　合理化作用　以社會認可的理由取代真正的理由，藉以減少尷尬局面的困難。(如曠課辯稱生病，對得不到的東西說不喜歡。) 
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#1137
這個防衛機轉能將攻擊性的衝動集中在社會比較可以接受的表達方式。 有句話叫做:「化悲憤為力量」即是很好的例子。 像是很多音樂家、畫家和作家……等等都是在人生的低潮期時，反而將自己內心的悲傷昇華成一首首扣人心弦的歌曲和流名青史的作品。
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#3387519
只要看到轉換成社會可接受 就是昇華
(共 19 字，隱藏中）
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