8.小華在唸唐詩時，為增加記憶，不僅大聲朗誦，也抄寫一遍，更對唐詩內容涵義加以 瞭解。下列哪個原則最符合小華所使用的策略？
(A)意元集組原則(chunking)
(B)運用複習原則(reviewing)
(C)多碼並用原則(multi-coding)
(D)主觀組織原則(subjective organization)

米勒的訊息處理學習論

(A)意元集組原則：小意元計意為7正負2（5~9個），把小意元組合成大意元，以大意元為單位記憶。

(B)複習原則：適量過度練習有助記憶較持久。

(C)多碼並用原則：語言訊息經由編碼處理，有聲碼(大聲朗誦)、形碼(抄寫)與意碼(了解語意)。

(D)主觀組織原則：憑個人心裡運作，將沒有組織的訊息加以整理方便記憶。

＠意元集組：將訊息中的小意元組成大意元，再以大意元為單位記憶，突破短期記憶的容量限制（7±2）。

＠複習原則：適量的過度學習有助於記憶的持久。

＠多碼並用：經由編碼處理，有形碼、聲碼、意碼等。運用多種，效果比較好。

＠主觀組織：將訊息加以組織，以便於記憶。


→答案選(C)多碼並用原則(multi-coding)

兩位米勒

★George A. Miller 喬治．A．米勒→〈訊息處理學習論〉

★Walter B. Miller 華特．B．米勒→〈（青少年）低階文化論〉 

【低階文化論_米勒Miller】認為低階文化少年具有下列特質，使得他們較會犯罪

1. 惹麻煩(甲)：惹麻煩是低階青少年贏得聲望的方法，如青年幫派惹事生非。
2. 粗獷(乙)：低階青少年較具有身體力量。
3. 精明(丙)：機靈、耍小聰明，看重有能力去欺騙、愚弄或耍詐他人的人。
4. 興奮：渴求刺激與冒險，喜歡參與賭博、打架等危險性活動，也會捉弄女性。
5. 命運(丁)：相信命運、喜歡預測未來。
6. 自主：十分重獨立、想擺脫他人的支配與約束。

※34.下列何者是低階文化(lower-class culture)青少年的特質？ (甲)惹麻煩 (乙)粗獷 (丙)精明(丁)不相信命運 (戊)過度敏感
(A)甲乙丁
(B)丙丁戊
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙

教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導- 95 年 - ９５年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-中等學校-青少年發展與輔導#76

D)主觀組織法(subjective organization ，簡稱SO)nn只憑個人心理運作，將無組織無系統的訊息加以組織以便於記憶的方法。