阿摩線上測驗
8. 下列何者較符合能力實體觀(entity view of ability)的概念？
(A)不寫數學習作，因為寫再多還是不懂數學
(B)檢討國語考卷的錯誤，提醒自己下次改正
(C)參加寫生比賽未能入選，仍繼續練習繪畫技巧
(D)投三分球屢投不進，先觀察其他同學如何投籃
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統計： A(1600), B(241), C(460), D(529), E(0) #3094502
統計： A(1600), B(241), C(460), D(529), E(0) #3094502
詳解 (共 4 筆)
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#5797452
這題可以用刪去法，因為教甄、教檢多少都會有些沒準備、沒看過的
但建議這種比較簡單的還是要記一下
(A) 不寫數學習作，因為寫再多還是不懂數學 (自暴自棄，四個選項最負面)
(B) 檢討國語考卷的錯誤，提醒自己下次改正 (想要改進)
(C) 參加寫生比賽未能入選，仍繼續練習繪畫技巧 (想要改進、不放棄)
(D) 投三分球屢投不進，先觀察其他同學如何投籃 (想要改進、觀察他人)
孩子出生時所擁有的智力會跟隨他們一生，一個人雖然能夠透過優良的學習環境以及自身的努力，來獲取更大的學業成就，不過還是很難改變他天賦的智力條件，這個想法教育心理學家稱之為「實體觀（entity view）」的智力信念（Sternberg ＆ Williams, 2002: 24）。
「腦的功能」的確可以被提升，不論是透過增加心智活動、充足的運用、規律的睡眠及飲食，還是將來可能出現的藥物或基因療法（黃榮棋（譯），2003），這種認為智力可以透過後天的學習而增加的想法，教育領域為稱「累進觀（incremental view）」的智力信念（Sternberg ＆ Williams, 2002: 24）。
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