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教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名:兒童發展與輔導)
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111年 - 111 國立臺北教育大學_模擬教師資格檢定考試_國小類科:學習者發展與適性輔導#114003
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17.小朋上課時偷偷在桌子底下玩手遊,不時還會大叫。老師發現後,就讓小朋 一個人坐到教室角落的位置。老師使用的方法是下列何者?
(A)回饋
(B)轉化
(C)侷限
(D)隔離
答案:
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統計:
A(7), B(34), C(65), D(2572), E(0) #3094511
詳解 (共 1 筆)
sssssy
B1 · 2023/05/06
#5800816
小朋上課時偷偷在桌子底下玩手遊,不時還會...
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私人筆記 (共 1 筆)
已上榜,感謝阿摩(連三榜)
2026/03/11
私人筆記#7876000
未解鎖
輔導方法 答案:(D) ...
(共 81 字,隱藏中)
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相關試題
18.下列哪些做法較可能提升班級的合作氣氛?甲、鼓勵成就不同的學生個別學習,以進行適性輔導乙、如果學生關心班級事務,立即給予獎賞和鼓勵丙、詳列學習班規,約束不願意參與合作學習的學生丁、建立班級的共同目標,促使學生為共同目標而努力 (A)甲丙 (B)乙丁 (C)甲丁 (D)乙丙
#3094512
19.已升上小學六年級的小宇跟導師說:「為什麼同學都不理我?明明我功課這 麼好,他們只要問我,我都可以告訴他們答案啊。老師我真的好難過喔」請 問,下列哪一種回答最能夠顯示出導師具有同理心? (A)「你是不是做了什麼事情讓同學不開心呢?」 (B)「既然這樣,不要理他們就好,別再難過了。」 (C)「功課好不一定就讓人喜歡啊!也許他們都嫉妒你。」 (D)「你想親近同學,但是沒有得到他們回應,讓你覺得難過。」
#3094513
20.輔導老師跟小寧進行晤談時,從一開始就不斷挑戰小寧的想法,駁斥小寧對 自己的看法不正確。請問,輔導老師最可能犯的錯誤是下列何者? (A)過度使用面質的技巧 (B)將自己的價值觀強加給小寧 (C)太早建議小寧採取行動 (D)跟小寧保持遙遠的心理距離
#3094514
21.下列小宗對輔導教師的談話內容,何者不須保密? (A)提到他有次考試偷看小美的考卷 (B)提到他不想來學校上課 (C)提到他最討厭社會科老師 (D)提到爸媽常把他丟在家裡,讓他餓肚子
#3094515
22.依據柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展論點,以下排列順序,何者正確?甲、是非善惡依靠個人的良心來決定乙、老師希望我們多幫助別人,所以我會幫助同學丙、如果別人對我好,我就會對他好丁、就算我認為班規不太合理,也會乖乖遵守 (A)乙丙甲丁 (B)丙乙丁甲 (C)丁丙甲乙 (D)甲丁乙丙
#3094516
23.三年級的小亮只要上體育課就會臉色發白、冒冷汗、身體顫抖,但是又說不出原因。輔導老師得知此事,請小亮試著看圖說故事,還有回憶自己做過的 夢境。請問,老師的作法是運用下列何種諮商學派? (A)行為學派 (B)個人中心學派 (C)心理分析學派 (D)認知學派
#3094517
24.下列何者較符合「跨世代聯盟兒童」的敘述? (A)小同的爸媽常常聯合起來,責怪小同對學業不認真 (B)小嘉的爸媽只要發生爭執,就會要小嘉評論誰對誰錯,讓小嘉左右為難 (C)小鈞的媽媽常在夫妻衝突後,拿小鈞出氣,數落他不聽話 (D)由於小政的爸爸離家,媽媽又臥病,家裡的家事幾乎都是小政在負責, 連照顧弟妹也不例外
#3094518
25.根據薛爾曼(R. Selman)的觀點取替發展理論,下列何者較符合第三人觀點階段(third-person stage)? (A)我知道你對我的想法,也知道其他人會怎麼看待你或我 (B)大家都跟我想得一樣,你也跟我想得一樣 (C)因為你知道的事情跟我不一樣,所以我們想法不同 (D)我能夠想像,社會上大多數人怎麼想
#3094519
(1)根據 Rogers 的觀點,小成遲交數學作業的反應的可能原因是什麼?(2 分) (A)難以達成理想我 (B)不符合超我的標準 (C)自我效能太低 (D)未曾得到正增強
#3094520
(1)小和在班級裡遭受哪些類型的攻擊?(2 分) (A)言語攻擊和肢體攻擊 (B)網路攻擊和關係攻擊 (C)肢體攻擊和網路攻擊 (D)言語攻擊和關係攻擊
#3094521
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