8. 最早提出後設認知重要理論而對教學有所貢獻的學者是誰？
(A)皮亞傑
(B)史金納
(C)維高斯基
(D)蒙特梭利

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統計： A(904), B(274), C(1728), D(162), E(0) #436189

詳解 (共 10 筆)

#692211
維高斯基（Vygotsky）理論

維高斯基(Vygotsky )提出相關的教學策略包括：(1)鷹架 (2)近端發展區以及(3)交互教學等主要概念。

在交互教學的情境中，以小組方式進行，成員之間運用預測、發問、概述和澄清等四種學習策略進行互動。可以像合作學習的小組成員任務指派一樣，由小組中不同成員擔任不同學習策略的任務。教師運用這種交互教學法，可以示範各個不同的角色，幫助學生透過這種增進學習者相互發展、對話、教導和鷹架的歷程，而促進學習者對所學內容確實理解及後設認知運用，而提升學習的成效。

引用自:
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#740784
約翰·弗拉維爾（John Flavell）被認為是「後設認知」理論的創立者，以及這個詞語的「始創人」。根據他的理論，「後設認知」可以分為「後設認知知識」及「後設認知經驗」或「後設認知規則」兩部份：
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#1101202
這樣改應該好一點:
(C)維高斯基「社會知識建構論」：主張知識的形成是社會情境脈絡和互動過程中所形成的，影響了「認知學徒制」、「交互學習」等學習理論。「認知學徒制」、「交互學習」皆反映出自我察覺、自我矯正、自我監視、自我反省的過程(後設認知)，發展出新的知識、態度、行為和技能。
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#727091

維高斯基(Vygotsky )認為教育的功能，可以透過特殊的社會語言來提昇學生心智的發展，因此，在學校情境中師生間和學生間的對話相當重要，交互教學即是根據他的觀點，所發展出來的社會教學模式。

 

交互教學是Palincsar提的喔

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#805497
也許重點是後面那句對教學有所貢獻者
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#740831

另外根據Brown（1987），後設認知的概念有四大歷史淵源：

一、       以口頭報告為認知歷程的傳統，從內省法到現在的有聲思考法（thinking aloud）都是以口頭報告一個人自己的認知歷程，其假設就是人能夠反思自己的思考。

二、       訊息處理模式的執行控制概念（executive control）

三、       Piaget的自我調整（self regulation）理論

四、       Vygotsky的他人調整理論（other regulation），兒童透過和成人互動學到各種認知技能，其發展由他人調整進步到自我調整。

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#692971
答案有改嗎??我看到的官方答案是給D耶??
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#692993
回樓上:你是不是看到國文解?
             教專第8題為C喔!
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#695556
謝謝~!!
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#1087252
最早提出後設認知重要理論而對教學有所貢獻的學者是維高斯基
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