8. 瑞祥持有 ADHD 醫學診斷證明書，在班上容易與同學起衝突，目前每天需服用利他能。請 問下列關於 ADHD 特質的描述，何者正確？
(A) 衝動表現與行為抑制缺陷有關
(B) 起因於大腦不正常放電
(C) 會伴隨有不自主的抽動（tic）症狀
(D) ADHD 等同於情緒行為障礙

注意力不足過動症（簡稱ADHD）
注意力不足過動症為一種腦部功能異常之疾病，主要的症狀類型為：注意力不足、過動與衝動行為，而且需在12歲前就有數種這些症狀表現。這些症狀除了影響孩子的學習，亦會干擾其人際互動與社會適應，並可能產生許多不適切的情緒反應以及行為表現。下列為其常見的情緒行為表現：
自我控制有困難
因專注困難，導致常犯錯、工作效率差、遺失東西、難以完成交代的作業與任務。因過動與衝動而難聽從指示、無法輪流和等待，且多話、易干擾別人。
易怒
面對壓力的承受能力較弱，壓力大時，情緒起伏不定、常逃避或拖延。時常不依情境表現合宜行為，照顧者或老師難以控制其行為，同儕不了解其有專注與衝動抑制的困難，而易被大家誤認為「明知故犯」，在互動中常發生爭執。這些與環境互動的負面經驗，可能導致孩子覺得別人對自己不友善，而較浮躁不安、充滿敵意，容易被激怒或激怒他人。

(B)癲癇

(C)妥瑞

(D)「情緒行為障礙之症狀，包括…」可能會令人誤解情緒行為障礙「是」或「等於」精神性
疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、焦慮性疾患、注意力缺陷過動症、…，如「XX包括YY」
並不等於「XX是YY」，就像亞洲人包括台灣人，並不表示亞洲人就是台灣人。換言之，具
有上述列舉症狀診斷的學生未必是情緒行為障礙，而且症狀包括另還有考慮下文之鑑定基
準才可符合情緒行為障礙，如案例說明，相反的，沒有上述診斷的也未必不是情緒行為障
礙。此段定義除了上述DSM所列之疾患，還包括有其他持續性之情緒或行為問題者，以防
部份因腦傷所致或年齡過小不易診斷之情緒行為異常的學生之特殊教育需求

(B)腦部不正常放電--->癲癇