8. 鄭老師選擇教科書時，考慮教科書是否能掌握各種學習材料橫向發展與縱向的銜接，這是屬於下列哪一項教科書評鑑指標？
(A)結構組織
(B)學習內容
(C)教學實施
(D)課程目標

l   國家教育研究院研訂「高級中等學校及國民中小學教科用書審查基準」，作為十二年國民基本教育課程綱要教科書編輯、審定之重要參據。

依據本院研訂之教科書審定基準，分為「必要基準」及「一般基準」兩大類，其具體內容如下：

1.    必要基準：涵蓋「課程綱要」及「國家法律」2大項；為教科書審查通過與否的必要條件。

2.    一般基準：涵蓋「組織結構」、「文本內容」、「學習活動與評量」、「圖文表達」、「編寫體例」等5大項及17次項目；為改進教科書品質之重要指標。各次項目如下：

1)    組織結構：包含統整性、連貫性及層次性。

2)    文本內容：包含周延性、平衡性、正確性及合宜性。

3)    學習活動與評量：包含引導性、關聯性、可行性及多元性。

4)    圖文表達：包含可讀性、正確性、關聯性及可理解性。

5)    編寫體例：包含一致性及譯名統一性。

https://www.naer.edu.tw/files/15-1000-14713,c255-1.php?Lang=zh-tw 

教科書評鑑指標

(一)物理屬性

1.紙張、字體、字號、開數是否合於標準規格。

2.外觀、圖片、文字是否清晰。

3.裝訂是否牢固耐用。

(二)內容屬性

1.內容是否合於課程標準所訂之目標、綱要。

2.單元目標包含認知、情意、技能三個領域。

3.內容是否正確、內容是否有偏見、意識形態等負面影響。

4.內容敘寫是否有系統、組織、合邏輯。

5.容選取是否合乎學生認知發展程序。

6.是否具有兩性平權及生命教育之內涵。

（三）使用屬性 

1.內容、組織、呈現方式是否適合本校一般生。

2.教材份量是否適量，教師免於趕進度。

3.是否保留彈性空間，供老師自行設計課程。

4.評量是否多元化，是否易於學童自我評量。

5.是否編寫指引或補充教材供老師使用。

6.是否開發教具、教學媒體等贈予學校使用。

7.教材編排是否利於個別化教學。

（四）發行屬性 

1.出版者財力人力是否能延續提供教科書。

2.教科書研發是否嚴謹、通過審查、常修訂。

3.是否經常舉辦研習，蒐集教師意見編修。

4.書價是否合理，售後服務是否良好。

教科書評鑑一般指標：

(一)出版特性

(二)課程目標

(三)學習內容：

 1、能有效達成目標。 2、含重要之事實、概念、原理原則、方法、技能和價值。 3、內容正確。 4、合時宜。 5、生活化。 6、份量適中。 7、難易適切。

(四)內容組織：指教科書及其相關附屬材料所呈現將各種學習內容進行水平和垂直組織的方式和特性：

1、章節結構良好。 2、學習內容前後順序合乎學習原理。 3、重要學習內容能適度延續出現並具擴展性。 4、內容各部份和各要素銜接整合良好。

(五)教學實施

(六)輔助措施

最佳解沒回答到題目 是為啥最佳解@@ 

回 7F  應該要看 6F 的解答比較符合