86. 小欣是在普通班就讀的身心障礙學生，由於社會技巧不足及溝通障礙，經常與同儕發生嚴重的言語及肢體衝突。所以江老師為她安排了社會技巧與溝通訓練二項課程；為能解決與同儕溝通互動問題，除設計替代的溝通方式外，也請原班導師為小欣安排同儕小老師予以協助。下列哪一選項是江老師採用的課程調整？甲、學習內容乙、學習歷程丙、學習環境丁、學習評量 (A) 甲乙 (B) 甲丁 (C) 乙丙 (D) 丙丁。

114上岸特師(下海組長

B3 · 2025/04/27

#6393238

學習內容：調整「教什麼」，例如改目標，簡...

(共 167 字，隱藏中）

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人間清醒

B4 · 2025/05/05

#6405167

學習內容：簡減分替重加深加廣濃縮+外加特需

學習歷程：教學法、教學策略、人力(只有在那個課堂中)

學習環境：物理環境、心理環境(人力(無時無刻都有))

學習評量：考試時間、試題呈現、作答方式

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Chia-Ling Hung

B1 · 2025/03/20

#6340094

14.王老師發現小華的認知能力較弱，在上國語課時讓小華學習簡化過的課文內容，並為小華安排同儕小老師，以協助其與小組成員進行討論。下列哪一選項是王老師採用的課程調整？
甲、學習內容
乙、學習歷程
丙、學習環境
丁、學習評量

(A) 甲乙

(B) 甲丁

(C) 甲丙

(D) 丙丁

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答案：C

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