48. 穆老師想瞭解班上學生段考成績的參差情形，下列何者最能精確反應
(A)平均差
(B)標準差
(C)四分差
(D)變異數。

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統計： A(137), B(3319), C(165), D(378), E(0) #874584

詳解 (共 8 筆)

#1134048
(B)適合用以描述班級學生段考成績之集中趨勢的統計量數是：
(A)眾數 (B)平均數 (C)中數 (D)百分位數
101中區聯盟 / 102 新竹縣 考題 
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#1134047
(B)林老師想瞭解班上同學的認知風格(cognitive style)，他應採用下列何種測驗才能達到該目的？
(A)魏氏兒童智力測驗(Wechsler Intelligence Scales for Children)
(B)藏圖測驗(Embedded Figures Test)
(C)羅夏墨漬測驗(Rorschach Inkblot Test)
(D)托浪斯創造思考測驗(Torrance Test of Creating Thinking)
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#1399772
段考成績的參差情形最能精確反應—首選「標準差」（長度）,次選「變異數」（面積）。
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#1148487
變異數是在量測所有資料到平均數的平均距離。經公式算出來後數字會很大，所以反而比較不精確吧
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#3305201
標準差的平方＝變異數
(共 12 字，隱藏中）
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#4391850
標準差可以反映團體變異性，有助老師想了解...
(共 87 字，隱藏中）
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#6245049
為甚麼四分差不行？
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#1124325
為什麼變異數不行呢?
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