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教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名:青少年發展與輔導)
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110年 - 110-1國立臺灣體育運動大學師資培育中心返校座談返校座談模擬考:青少年發展與輔導#99180
> 試題詳解
88.柯柏格(L. Kohlberg)建議實施道德教育應採哪一種方式較為有效?
(A)發現教學法
(B)嘗試錯誤法
(C)兩難情境討論法
(D)有意義教學法
答案:
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統計:
A(39), B(21), C(1221), D(33), E(0) #2715961
詳解 (共 1 筆)
atmoonwear
B1 · 2021/06/07
#4781128
Kohlberg道德發展理論以「漢斯偷藥...
(共 32 字,隱藏中)
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89.輔導青少年將性衝動導向為社會所接受的方式,此種積極自我防衛機轉稱之為: (A)昇華作用 (B)投射作用 (C)酸葡萄心理 (D)理智化
#2715962
90.教師或父母以身作則,為青少年提供良好的楷模,將有助於青少年良心的發展,並提早建立個人的理想。以上敘述說明了佛洛伊德(S. Freud)所提哪一項人格發展的要素? (A)本我 (B)自我 (C)超我 (D)自尊
#2715963
91.青春期變化的發生時機是有意義的,下列敘述何者較為適當? (A)青春期的發生時機對男孩與女孩的意義大致相同 (B)晚熟的男孩比早熟的男孩享有許多社會利益 (C)對女孩來說早熟會面臨較多壓力 (D)早熟和晚熟的不同會延伸到成人
#2715964
92.有關青少年角色取替能力的發展,下列哪一項描述較不適當? (A)具有較成熟的社會認知 (B)較會有自我中心的行為表現 (C)較能正確體會人我之間的感受 (D)較能自我檢討與反省
#2715965
93.有關青少年情緒發展的特徵,下列何者較為適當? (A)情緒易怒、易發,情緒發作延長時間較兒童時期短 (B)情緒的感受性和社會的、文化的、想像的、和抽象的事物有關 (C)情緒的表達方式已能和成人一樣平穩 (D)無法掩飾情緒的內在感受,心裡感受到的情緒就會表現出來
#2715966
94.根據研究發現,初上國中的青少年其自尊心比國小時期,甚至於青少年中、後期都低,下列哪一個敘述較不適當? (A)青春期的開始產生身體的變化,影響了自我的意象 (B)老師、同學之間的關係不像小學那麼親密 (C)父母的管教變得更加嚴格,因為怕孩子在國中變壞 (D)換了新的同學,一時不知自己的比較參考標準在哪裡
#2715967
95.當女生表現過於喧嘩、吵鬧、攻擊行為時,總會被譴責或處罰,而當他們是有禮貌的、服從時就會被獎勵,女生因此學習到合宜的性別角色行為,這是下列哪一個理論所強調的? (A)心理生物社會觀點(psychobiosocial model) (B)社會學習理論(social learning theory) (C)性別基模理論(gender schemas theory) (D)整合理論(integrated theory)
#2715968
96.在青少年個體化的過程中(individuation process),與父母之間的關係,下列何者較為適當? (A)頻繁的衝突與爭吵,只求不再受父母掌控 (B)崇拜父母,認為他們無所不能 (C)在分離之間還保有情感的連結 (D)無關係可言,因為同儕是主要情感支持的來源
#2715969
97.艾爾肯(D. Elkind)認為青少年的自我中心(adolescent egocentrism)常出現下列何種特徵? (A)個人神化(personal fable)、想像觀眾(imaginary audience) (B)理想自我(idealistic self)、想像觀眾(imaginary audience) (C)後天的假說(nurture assumption)、想像觀眾(imaginary audience) (D)隱含的性格(implicit personality)、理想自我(idealistic self)
#2715970
98.十六歲的怡銘面對「香菸」的誘惑時,或是抽菸前後,心理都會有罪疚感,這是怡銘的什麼發生作用? (A)道德知識 (B)道德情緒 (C)道德行為 (D)道德判斷
#2715971
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