9.在一場公聽會中，蘇老師提出一位老師最重要的是身教對學生的影響，黃老師則認為待人處事 　是教育的根本，可是學校目前都只注重知識的傳遞，忽略了這個根本。 　
(A)蘇老師重視非正式課程，黃老師重視空無課程 　
(B)蘇老師重視潛在課程，黃老師重視空無課程 　
(C)蘇老師重視空白課程，黃老師重視顯著課程 　
(D)蘇老師重視經驗課程，黃老師重視彈性課程 　　　　

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統計： A(138), B(4879), C(102), D(80), E(0) #1191499

詳解 (共 8 筆)

#1573742

1.實有課程包含：外顯課程、潛在課程

      外顯課程：a.正式課程：課表上有的課程。ex：國文、數學。

                         b.非正式課程：正課外，學校安排的。ex：朝會、運動會。

       潛在課程：非預期的學習經驗。ex：學校文化、身教、境教。

2.空無課程：應教而未教。ex：理財。

3.空白課程：不規劃的課程。ex：彈性課程、下課。




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#1616250

潛在課程： 身教 言教 態度等等 （沒有預期會學到的）

空無課程：學校該交卻沒有教 （性教育 經濟學）

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#1563625

兩者皆是在說明生活對於學生的重要性

然而其觀點是不同的

蘇老師認為身教對學生的影響意思在於他已經在做，學生也在無形中能有些學習，因此屬潛在課程。

黃老師則認為待人處事應列為學校的一門科目，然而現在是學校所不注重、所忽略、所缺少的的，因此是空白課程。

 

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#1517715
潛在課程=雖然未收錄至正式課程中但是無形...
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#1536260
在一場公聽會中，蘇老師提出一位老師最重要...
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#1517731
潛在課程=雖然未收錄至正式課程中但是無形...
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#1574986
身教是潛在課程，空無課程是指學校該教而未...
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#3994991
因為身教是無形中讓學生學習到的所以是潛在...
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