9.支持「慎思模式」（deliberation model）的課程發展者主張
(A)慎思模式的過程，乃是一種技術性的直線行動
(B)透過慎思，個人參與課程決定
(C)慎思是一種系統思考、回饋與調整的科學化過程
(D)慎思模式具有立場堅定、不公開的特性。

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統計： A(25), B(875), C(536), D(22), E(0) #95518

詳解 (共 5 筆)

#364048

慎思模式特別強調在課程計畫或決策過程的深思熟慮功夫，以Schwab的實用課程觀點與Walker的自然模式為代表。

慎思模式認為課程必須由理論的變為實用的，再變為準實用的及折衷的，主張在執行課程發展任務時，必須經由慎思、鑑賞、批評、論證及合理化的過程且是循環不斷改進的過程。

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#816813
參考嘉義98國小83.何種課程發展模式較傾向「非科學－非技術」模式？ 
(A)草根模式 (grass-roots model) 
(B)做決定模式 (decision-making model) 
(C)後向設計模式 (backward design model) 
(D)慎思模式 (deliberation model) 。 
答案D
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#674016
是因為它不算科學化吧?!!!!!

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#610114
為什麼c 不對？
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#652364
為什麼c不行+1
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