9.近年來課程設計強調要注重學生取向，下列何種作法最符合此一趨勢？
(A)提供當代最重要的學科知識，以加強其競爭力
(B)提供實際生活經驗，使學生習得解決問題的能力
(C)分析學生未來職業活動的需求，用來訂定課程的目標
(D)分析各種社會活動及社會問題，以協助學生適應未來社會

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統計： A(177), B(17778), C(1186), D(1052), E(1) #6044

詳解 (共 10 筆)

#275936
針對未來職業活動的需求來訂定課程的目標→ 活動分析法 
謝謝！
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#636353
我也被Ｃ選項騙了，題幹「注重學生取向」＞

Ｃ「分析學生未來職業活動的需求」不代表注重學生取向，職業活動的源頭並非學生的意願，有可能是父母的期望、社會的需求

所以Ｂ選向　生活經驗代表著學生的行為＞做中學、教育即生活（杜威）＞實驗主義、經驗主義
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#564318
活動分析法：科技主義取向，應用科學方法編制課程，使課程符合社會需要。
分為
1. 職業分析法：分析職業，找出必備職能作為目標，按步訓練學生以從事該職業
2. 困難分析法：將實際生活上的缺陷或困難處分析出來並制定改正方法。
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#2645397
精粹主義：(A)提供當代最重要的學科知識...
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#3745659


(共 1 字，隱藏中）
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#3202035
（Ａ）精粹主義：學科取向。（教科書中心）...
(共 148 字，隱藏中）
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#1272669
D是社會取向
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#1266311
D 看起來應該是社會重建 ,因為社會重建主張：改善社會、重建秩序。強調邁上一個新的社會秩序
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#704
(A)學科課程設計(B)(C)活動分析法...
(共 25 字，隱藏中）
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#563110
承Hsu Shu Yu：活動分析法就不能是學生取向嗎??
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