9. 資優班周老師想運用自我引導學習模式，以「節能減碳」為主題進行教學，下列何者屬於自我引導學習模式中的第三個層次？ (A)依據學生能力指定研究主題，進行深入探究並公開研究成果(B)列出幾個和節能減碳有關的主題，請同學自選一個進行研究(C)和學生一起討論，找出較感興趣的節能主題與方向進行研究(D)由學生依興趣自行決定節能減碳的相關研究主題與學習內容