9. 阿立是國小一年級的學生，領有輕度智能不足的身心障礙 證明，但他在各向度的適應行為沒有明顯困難。在特殊教 育鑑定時，阿立最可能被判定為下列哪一個障礙類別？
(A)發展遲緩
(B)學習障礙
(C)智能障礙
(D)非特殊教育學生

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統計： A(40), B(170), C(262), D(2139), E(0) #1308791

詳解 (共 4 筆)

#1363836
持有ICF證明，並不代表該生有「特殊教育需求」(因本題幹有提到在各向度的適應行為沒有問題)。

依據《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》第三條： 

本法第三條第一款所稱智能障礙，指個人之智能發展較同年齡者明顯遲緩，且在學習及生活適應能力表現上有顯著困難者。

前項所定智能障礙，其鑑定基準依下列各款規定：

一、心智功能明顯低下或個別智力測驗結果未達平均數負二個標準差。

二、學生在生活自理、動作與行動能力、語言與溝通、社會人際與情緒行為等任一向度及學科（領域）學習之表現較同年齡者有顯著困難情形。

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#2836633
依據《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》第...
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#2869624

「在各向度的適應行為沒有明顯困難」

表示在學習上也沒有問題，因此不具特殊教育學生的資格。

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#3928030

關鍵字分析 依照鑑定辦法的內容來看

小一：排除發展遲緩（6歲以前）

適應行為無明顯困難：排除智能障礙（智能及適應都要有困難）

輕度智能不足：排除學習障礙（智力正常或以上）

所以非特殊教育服務對象

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