90. 教師在導正學生的目標，進行良好的班級管理時，使用以下哪一種班級經營策略比較適合其班級經營活動？ (A)安排教室環境的策略 (B)建立和諧溝通的策略 (C)建立教室規則的策略 (D)善用獎懲增強的策略

87. 96.下列對交易領導（transactional leadership）、催化領導（facilitative leadership）、轉型領導（transformationalleadership）及道德領導（moral leadership）之敘述，何者正確？ (A) 交易領導講求領導者與成員彼此間的互惠交心。 (B) 催化領導強調領導者必須親自示範解決問題之方法來教導成員學習成長。 (C) 轉型領導係將成員的工作動機提升至自我實現及道德層次之領導方式。 (D) 道德領導係運用工作的成就感來激勵成員之領導方式。