96.凱勒的ARCS模式，S是指
(A)引起注意
(B)切身相關
(C)建立信心
(D)感到滿足

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統計： A(27), B(34), C(86), D(919), E(5) #30276

詳解 (共 7 筆)

#93469
ARCS模式：
Attention 引起注意
要令學員提起學習興趣，必先利用觸角上的刺激、啟發性問題及變化等引起學員的注意，甚至維持學員的注意力一段較長的時間。 

Relevance 切身相關
注意力並不能長期維繫學員的學習興趣，必須讓學員認識到課程內容與他們有切身的關係。換句話說：課程於我有甚麼益處？如銷售培訓課程中，學員關注的是怎樣增加銷售及佣金；安全守則的培訓課程中，學員關心的是如何減少工傷；至於軟件培訓課程，如何減低因軟件操作造成工作上的挫折，都是員工最密切注意的問題。

Confidence 建立信心
學習過程中，最緊要讓學員得到自信。否則，學員花了長時間學習亦未能達到要求，會令他們感到沮喪，降低學習動機。因此，在課程大綱上應要列明大概完成的時間。

Satisfaction 感到滿足
一般學員都希望能在學習過程中得到回報或獎償，讓他們獲得成功的感覺，藉此鼓勵他們繼續更上一層樓。在 eLearning 的自修課程中，可在教材的末段加插小測驗，待學員完成小測驗後顯示分數以作鼓勵，或者頒發證書表揚完成課程的恒心，甚至由上司嘉許，升職或加薪。
 
ARCS模式的過程「先引起你對一件事的注意和興趣」，在讓你發現﹞「這件事和你切身的關係」，接著你又覺得「你有能力和信心去處理它」最後你得到了「完成後的成就感的滿足」
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#31074
  1. 應用ARCS模式：許多老師都了解學習動機的重要性，因此在教學中也多安排許多生動活潑的活動或遊戲，但是往往學生只注意到活動及遊戲的本身，而忽略了學習的真正目標。為了幫助老師設計出既會吸引學生，又可以達成學習目標的教學活動，英國學者凱勒提出一激發學習動機策略，名為ARCS模式。ARCS包含四個要素：注意、關聯、信心、與滿足。根據此一模式，注意、關聯、信心與滿足是學習動機的必備要素。
    1. 「注意」是訊息處理理論和社會認知理論所談論的重點之一。ARCS模式認為注意是動機的第一要件，學生是否會對學習事件注意，通常與其興趣與好奇心有關。因此，教師應設法引起學生的興趣與好奇心，提供學生必須尋找額外資訊以解決問題的情境是引發，其好奇心的方法之一。此外，所提供的問題解決情境應具有適度的挑戰性，以激發學生的好奇心。
    2. 第二個要素「關聯」，是要使學生覺得學習內容對他們而言是重要的。教師可盡量使學習內容與學生的生活或經驗產生關聯，或使學生相信此一學習內容有助其達成學習目標。
    3. 第三個要素「信心」，涉及個人對其能完成工作的信念。當學生相信他們能成功地學會新課程或完成一項新工作時，其學習動機較高。信心與自我效能有關，成功的學習經驗有助於自信的建立，教師應協助學生建立成功經驗，以增強其自信，並進而提升其學習動機。
    4. 第四個要素為「滿足」，當學生達成其學習期望與需求時，滿足即會出現，滿足感可能導致動機的自我增強，進而促進學習表現。對於具有內在動機的學生，當他們有機會運用其所學知識反技巧時，他們可能即會感到滿足。對於具有外在動機的學生，當他們可獲得所期望的獎勵時可能會感到滿足。因此，教師必須先了解學生的動機與需求類型。
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#3202880

請問ARCS模式，和教心的"凱勒計畫PSI"是不同的對吧？？！！還是是一樣？ 念到昏頭了

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#17500

John Keller所提出的ARCS是四個促進和維持學習者動機的步驟

A-attention~引起注意

R-relevance~談論內容需與學習者相關

C-confidence~逐步建立學習者對自己成功的信心

S-satisfaction~讓學習者從過程中獲得成就感

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#28764

只知道「凱勒計畫」是屬於個別教學法的一環

卻不曉得ARCS的步驟...值得收藏的筆記

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#38751

明明就會!!但是還不夠熟!!還是錯了!!該死
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#25597
感謝，筆記+1
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