98.下列何者為重視德育的教育思想家？
(A)洛克(Locke)
(B)盧梭(Rouseau)
(C)培根(Bacon)
(D)康門紐司(Comenius)

筆記

洛克的教育主張之一:其道德教育可說是“以理培德”，有中庸色彩

1.「能讓學童自主、自由、主動，而且又能培養他自我約束，作自己所不願的事情，把這兩種似乎是相互矛盾處理成功的人。我認為，他已取得教育上的真正祕密。」給予自由、限制自由。

2.德(virtue)是教育的目標。「德，實實在在的德，乃是教育所應追求的堅實而有價值的部份。」

3.依理行事，就是德。理性是後天訓練的成品。訓練的要旨就是要學生習於“痛苦”，透過忍受痛苦，可以孳生出剛毅、勇敢或節制等德。

4.紳士(gentleman) 的教育理想。

洛克的教育主張之一:其道德教育可說是“以理培德”，有中庸色彩

1.「能讓學童自主、自由、主動，而且又能培養他自我約束，作自己所不願的事情，把這兩種似乎是相互矛盾處理成功的人。我認為，他已取得教育上的真正祕密。」給予自由、限制自由。

2.德(virtue)是教育的目標。「德，實實在在的德，乃是教育所應追求的堅實而有價值的部份。」

3.依理行事，就是德。理性是後天訓練的成品。訓練的要旨就是要學生習於“痛苦”，透過忍受痛苦，可以孳生出剛毅、勇敢或節制等德。

4.紳士(gentleman) 的教育理想。

Locke的自然律

《第二政府論》(The Second Treatise of Civil Government)中說，自然狀態是平等的，所有的權力與裁決都是互惠的，沒有誰比誰多。從這平等的關係，自然理性引出指導我們人生的律則和格準，無人不知。這自然狀態受到自然律的支配，使每個人盡其義務。而理性教導所有人類，人人平等獨立，沒有人應該傷害他人的生命、健康、自由或者財產。任何人不當侵犯他人的權利，不可傷害他人。只要遵守自然律，便可維護和平。

我記得有人提過：洛克愛打臉，知識論是經驗主義，但道德論是理性主義