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教育測驗與評量(統計)
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99年 - 99 原住民族特種考試_四等_教育行政:教育測驗與統計概要#46611
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申論題
試卷:99年 - 99 原住民族特種考試_四等_教育行政:教育測驗與統計概要#46611
科目:教育測驗與評量(統計)
年份:99年
排序:0
申論題資訊
試卷:
99年 - 99 原住民族特種考試_四等_教育行政:教育測驗與統計概要#46611
科目:
教育測驗與評量(統計)
年份:
99年
排序:
0
題組內容
三、某研究探討國小四年級的數學成就表現,蒐集了 30 名學童的數學測驗分數,以及 他們的年齡。其中一名學生未填寫年齡,研究者登錄資料時,輸入 99 的數據,但 分析時並未界定為遺失值,因此,統計軟體分析結果得到年齡的平均數 12.6 歲,眾 數 9.25 歲,中位數 9.4 歲。請問:
申論題內容
⑴若研究者將「99」重新宣告為遺失值,則此組資料的眾數、中位數和平均數會變 成多少?標準差和全距的變動那一個較大?還有那些離散(變異)量數比前兩者 較不受此一資料更正的影響?請說明理由。(20 分)
詳解 (共 1 筆)
詳解
提供者:張晨
他就嘆口氣候著我可以讓大家