題組內容

2.《十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範》說明個別化教育計畫的注意事項，個別化教育 計畫團隊進行評估時，需檢視調整措施能否符合相關之客觀標準，包括(1)_____、(2)_____、 (3)_____、(4)_____及(5)_____。若學生所提出的調整措施，不符合上述標 準之任何一項，學校得拒絕調整。

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詳解 (共 4 筆)

詳解 提供者：Julia Chen

個別化教育計畫團隊進行評估時，需檢視調整措施能否符合相關之客觀標準，包括

a.相關性：該調整措施與有效實現該名身心障礙學生權利之目的具相關性

b.比例性：該調整措施與能為該名障礙者實現之權利符合比例

c. 可能性：該調整措施在事實上與法律上可能做到（如：現行科技可以做到的 調整措施），或是實現該調整措施不會違反現行法律

d.財政上的可行性：窮 盡可得的財政支援還是可以提供

e.經濟上的可行性：提供該調整措施不會 危害義務承擔方（如：學校）之營運與生存，或實質傷害其核心功能之執行。

若學生所提出的調整措施，不符合上述標準之任何一項，學校得拒絕調整

詳解 提供者：ʕ•ᴥ•ʔ

1.相關性
2.可能性
3.比例性
4.財政上的可行性
5.經濟上的可行性

詳解 提供者：我愛阿摩，阿摩愛我2

經濟上可行
財政上可行
比例性
相關性
可能性

詳解 提供者：LyNN
個別化教育計畫團隊進行評估時，需檢視調整措施能否符合相關之客觀標準，包括
a.相關性：該調整措施與有效實現該名身心障礙學生權利之目的具相關性；
b.比例性：該調整措施與能為該名障礙者實現之權利符合比例；
c.可能性：該調整措施在事實上與法律上可能做到（如：現行科技可以做到的調整措施），或是實現該調整措施不會違反現行法律；
d.財政上的可行性：窮盡可得的財政支援還是可以提供；
e.經濟上的可行性：提供該調整措施不會危害義務承擔方（如：學校）之營運與生存，或實質傷害其核心功能之執行。
若學生所提出的調整措施，不符合上述標準之任何一項，學校得拒絕調整。