題組內容

一、 小明是本校五年級領有學習障礙証明的學生，伴隨閱讀及書寫困難，上課時常因看不懂而分心，經自然科學老師的觀察，小明目前在「自然科學」領域的學習功能表現為「嚴重缺損」。普特合作為推動融合教育成功的關鍵，身為資源班老師的你，請回答以下問題：

(一) 你會建議自然科學老師在上課時可以提供小明那些課程調整(學習內容、學習歷程、學習環境及學習評量)的服務?。(10%)