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教育測驗與評量(統計)
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112年 - 112 地方政府特種考試_四等_教育行政:教育測驗與統計概要#118097
> 申論題
題組內容
一、先解釋名詞的意義,再舉實例說明:
(二)客觀性測驗與主觀性測驗。
相關申論題
(一)總結性測驗與形成性測驗。
#503924
(三)最佳表現測驗與典型表現測驗。
#503926
(一)根據上表的數據,分別描述兩校學生表現的分配狀況。(10 分)
#503927
(二)請畫出兩校成績表現的多邊圖(應標示平均數、中位數、眾數的位置)。 (5 分)
#503928
(三)請比較兩校成績表現的優劣或差異。(5 分)
#503929
(一)欲回答「親職壓力(總分)是否因親職角色之不同而有差異」時,應採用何種統計方法?請敘述此種統計方法的基本假設及進行步驟。 (15 分)
#503930
(二)欲回答「親職壓力(總分)與幸福感(總分)的相關為何」時,應採用何種統計方法?你如何判斷兩者之間是否有顯著相關?影響顯著相關與否的因素有那些?(10 分)
#503931
四、在校園中,除了用教師自編測驗來評量學生的學習狀況,亦會採用標準化測驗(例如:智力、性向、人格、興趣等)來了解學生。為保障學生的權益,請就實施標準化測驗前、施測過程中、解釋測驗結果等三個階段,說明必須遵守的倫理規範。(25 分)
#503932
(五)測驗偏差(test bias)
#560914
(四)平均數的次數分配(distribution of means)
#560913
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