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教育測驗與評量(統計)
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114年 - 114 公務升官等考試_薦任_教育行政:教育測驗與統計#133271
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申論題
試卷:114年 - 114 公務升官等考試_薦任_教育行政:教育測驗與統計#133271
科目:教育測驗與評量(統計)
年份:114年
排序:0
申論題資訊
試卷:
114年 - 114 公務升官等考試_薦任_教育行政:教育測驗與統計#133271
科目:
教育測驗與評量(統計)
年份:
114年
排序:
0
題組內容
一、在教育測驗與心理測驗領域中,z 分數與 T 分數是常見的標準化分數形式。
申論題內容
(二)為何在教育與心理測驗中,要使用 z 分數與 T 分數,而不直接使用原始分數?
詳解 (共 1 筆)
詳解
提供者:nomi
在教育與心理測驗中,使用 z 分數與 T 分數而非原始分數,是
因為它們能夠提供一個標準化的衡量標準,讓人們能更容易地比較不同測驗、不同群體的表現,並了解個別分數在團體中的相對位置。
原始分數的絕對值會因測驗難易度、群體平均值等因素而有很大差異,無法直接比較,而 z 分數和 T 分數透過將分數轉換為與平均數的「標準差」距離,提供了可比較的基準。 (教育百科)