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教育測驗與評量(統計)
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111年 - 111 身心障礙特種考試_四等_教育行政:教育測驗與統計概要#107499
> 申論題
題組內容
一、王老師以標準化智力測驗來建立高中聯考成績的效標關聯效度,其效度係 數為.80。智力測驗與高中聯考成績的平均數與標準差如下表所示。如果有 一位國三學生小美在智力測驗得到 125 分。請回答下列問題:
(二)高中聯考成績的估計標準誤是多少?(5 分)
相關申論題
(一)若以智力測驗結果預測高中聯考成績,則小美高中聯考成績應該是幾 分?(10 分)
#460408
(三)小美的智商為 125 分,若以 95%信賴區間進行估計,她的高中聯考成績 應介於那個區間之內?(10 分)
#460410
二、計算兩個變項之間的相關係數會因為變項尺度之不同,而有不同的估計方 法。請舉出五種相關係數估計方法,並指出每種方法使用變項尺度。(25 分)
#460411
三、王老師要診斷國小六年級學生的學習困難,請幫王老師提供診斷學習困難 的策略。(25 分)
#460412
四、近年來試題反應理論(Item Response Theory)成為測驗編製很重要的新方 法之一。請說明它的意義、基本假定,以及對它的評價。(25 分)
#460413
(五)測驗偏差(test bias)
#560914
(四)平均數的次數分配(distribution of means)
#560913
(三)後設分析(meta-analysis)
#560912
(二)克拉瑪 Ø 係數(Cramer’s phi)
#560911
(一)無母數考驗(nonparametric tests)
#560910
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