申論題

一、題組題（Testlet Items）之定義：
　　題組題是一種由一段共用材料（如文章、圖表、數據、情境描述等）為基礎，配合兩題以上相互關聯的選擇題或簡答題所組成的題型，各小題共同圍繞該段材料命題，並非獨立存在。

二、題組題之主要特徵：
（一）依附共用素材
　　每組試題圍繞同一素材出題，素材可能包括文字、圖像、表格或情境敘述。
（二）題目間具連貫性或統整性
　　各小題可測驗素材的不同面向，或依序引導學生進行層次性思考。
（三）可評量高層次認知能力與素養表現
　　常用於評量分析、推論、整合、判斷等層次之能力，符合近年素養導向評量趨勢。
（四）有助於情境化命題
　　可設計貼近生活或真實世界的素材，引導學生將知識應用於實際問題。

三、題組題與傳統選擇題之比較說明：

（一）命題單位不同
　　1. 題組題係以一段共用素材為基礎，設計多道相關題目，形成一組題目群。
　　2. 傳統選擇題則為每題獨立命題，無需依附共用材料。

（二）題目關聯性不同
　　1. 題組題中的各小題具有素材內容上的關聯性，題目彼此可涵蓋不同層面的概念。
　　2. 傳統選擇題題目之間無內容連貫性，各自獨立評量單一知識點或概念。

（三）認知層次不同
　　1. 題組題能評量中高層次的思考能力，如分析、推論、評鑑與綜合等。
　　2. 傳統選擇題多聚焦於記憶與理解層次的評量，思考深度較低。

（四）情境設計不同
　　1. 題組題強調真實或生活化的情境設計，結合跨領域素材，貼近素養導向理念。
　　2. 傳統選擇題則較少使用真實情境，多偏向抽象知識的再認或簡單應用。

（五）評量效度不同
　　1. 題組題能在相同素材中測量多種能力構面，提升整體評量效度。
　　2. 傳統選擇題雖具操作簡便優點，但在能力整合評量上較具侷限。

四、題組題應用範例（如國中教育會考、學測）：
（一）閱讀理解題組：配合一篇短文，設計文意理解、推論、態度判斷等題目。
（二）資料分析題組：結合圖表資料，測驗學生解讀資訊與跨領域應用能力。
（三）數學應用題組：以真實生活情境出題，如購物計算、交通規劃、數據比較等。

五、結語：
　　題組題為因應素養導向課綱所推廣的命題形式，能在兼顧評量效度與考試公平性的前提下，有效提升學生的閱讀理解、資料整合與高層次思辨能力。其強調情境化、整合性與應用導向，已成為現代升學與大型測驗的重要趨勢。