3.快樂國小六年級教師檢視學生某次數學段考的測驗結果。下表是其中兩道選擇題的
試題分析
難度(P)
計算公式:P = (高分組正答率 + 低分組正答率) ÷ 2
正確答案為選項2,
高分組正答率 = 0.86,低分組正答率 = 0.50
→ P = (0.86 + 0.50) ÷ 2 = 0.68
鑑別度(D)
計算公式:D = 高分組正答率 - 低分組正答率
→ D = 0.86 - 0.50 = 0.36
難度(P)
正確答案為選項3,
高分組正答率 = 0.59,低分組正答率 = 0.41
→ P = (0.59 + 0.41) ÷ 2 = 0.50
鑑別度(D)
→ D = 0.59 - 0.41 = 0.18
根據上述結果比較兩題的鑑別度:
題目一鑑別度:0.36(佳)
題目二鑑別度:0.18(偏低)
➡ 品質較差的是題目二,因為它的鑑別度偏低,無法有效區分高低分組學生。
題目二的選項1(錯誤選項)在高分組中選擇比例為 0.28,甚至高於低分組的 0.27,顯示高分學生也容易被誤導,可能是:
題幹或選項表述不清,讓學生產生誤解;
誤選項設計太具吸引力或與正確答案混淆;
該題未能真實測量學生應具備的能力。
