(1)時間 0 ~t1時，A、B兩車向右加速度運動，請繪圖表示A、B兩車內鐵球及氣球分別擺向何處？並以物理定律解釋。(5分)

1. 小祥是就讀技術型高中一年級的自閉症學生（同時具有ADHD之診斷），開學至今一個月同儕對小祥行徑很反感，多次向導師或輔導老師反應下列情況： (1)衝動行事，常會未注意情境打斷課堂，發問與無關的問題。如：在課堂中大喊「我媽打電話來」就衝出去講電話，也曾在課堂進行中，表示肚子餓，就跑到合作社買東西吃。 (2)維持友誼困難，跟同儕互動時，常會過嗨，進而演變成口角或爭執。也會有不適當的肢體碰觸（搭肩、拍同學帽子、戳同學等狀況），讓同學感到很不舒服。表達上常常自顧自只說有興趣的話題，或說出過度自滿的話，讓他人感到不舒服而不自知。 (3)情緒表達能力差，容易因憤怒有衝動行為，如大聲抱怨，進而至飆罵髒話、謾罵同學、摔東西舉椅子、丟手邊的物品、作勢攻擊等。 (4)遇到問題容易卡關(如：轉換教室有困難) 請根據上述小祥的情況，設計一份特教宣導資料，內容需涵蓋特質介紹、相處建議，以及各種可協助普通班學生認識此類身心障礙學生的方式。

題組內容

(1)時間 0 ~t₁時，A、B兩車向右加速度運動，請繪圖表示A、B兩車內鐵球及氣球分別擺向何處？並以物理定律解釋。(5分)

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