阿摩線上測驗
題組內容
4.中班幼兒在扮演區進行「早餐店」的活動，李老師發現近兩週進入扮演區的都是
同一群幼兒，扮演內容也很固定，幼兒都在假裝做早餐、吃早餐。
(1)請設想兩個提問及其在教室內可進行的後續教學活動，以協助幼兒延伸扮演遊戲的 內涵。(6 分)
詳解 (共 10 筆)
詳解
老師介入，光臨幼兒的早餐店，並進入用餐：
提問1.早餐店有提供什麼餐點呢？
可以引導孩子參閱食譜等點心圖片，製做文圖並茂的菜單。
提問2.今天我吃的多少錢？
增加假錢幣等教具，讓孩子依照菜單上的價目表收費，學習數概念。
詳解
1.
(1)教師扮演客人去購買早餐：「這個三明治要多少錢呢？」「我身上有10元，那你要找我多少元？」→後續教學以數概念延伸
(2)教師扮演注重健康的客人：「這個三明治裡包了什麼東西？我視力不好建議我吃什麼嗎？」→後續活動以健康蔬果作為延伸
(3)教師引導：「你們的早餐店生意好不好？需要畫宣傳單來招呼客人嗎？」→後續活動可以從招牌、傳單、菜單，繼續延伸
詳解
4.(1)
第一個提問：老師扮演客人問幼兒：「請問你們有賣什麼早餐呢？」讓幼兒注意早餐的種類，再延伸製作菜單，以增加幼兒的扮演內容。
第二個提問：當老師扮演吃完早餐的客人問負責做早餐的幼兒：「請問這樣要多少錢呢？」增加幼兒有金錢的概念，培養數的概念。
(2)人力：運用團體分享時間，請有去過早餐店的幼兒分享他當「客人」的經驗，做了什麼事情讓其他幼兒參考。
物力：提供真實的菜單、有圖片搭配文字的菜單、紙及蠟筆，讓幼兒有機會選擇直接取用或者自製菜單。
詳解
1.我們能不能真的吃早餐呢？
以此提問引發孩子們想動手做真的早餐的動機延伸此活動
2.早餐店裡面除了吃早餐和做早餐，還有什麼事可以做呢？
引發孩子們思考平常去早餐店的經驗，帶入買賣的活動
詳解
一、有客人反映說，我們的早餐店每天都吃一樣的，可不可以增加新的菜色呢?我們可怎麼做呢?
二、夏天到了，早餐店好熱啊！我們應該增加甚麼讓店裡涼一些?應該怎麼做?
詳解
1. 老師說：最近早餐店來了好多客人唷，我好想知道我們賺了多少錢，有沒有小朋友知道要怎麼收錢和數錢呢？
2. 老師說：大家吃完了早餐，就都把盤子堆在桌上，現在乾淨的碗盤都用完了，該怎麼辦？
詳解
1.你們的早餐店有可以讓客人選擇的菜單嗎？
2.早餐店當店員和客人的小朋友，需要注意哪些禮貌，或有哪些不同的表現呢？
詳解
1. 除了做早餐、吃早餐之外，早餐店還會做那些事情？
2. 如何可以讓早餐店經營得更棒呢?
3. 在各學習區，提供「讓早餐店經營更棒」的素材，例如在語文區擺放商店經營的繪本(店面如何擺設...)，美勞區可製作宣傳海報，積木區可以嘗試搭蓋早餐店，及內部的擺設設計......
詳解
1.詢問幼兒提問去早餐店時都會觀察早餐店人員是如何進行點餐的工作?進而開始製作早餐店的菜單
2.吃完早餐就直接離開了,還是需要做付款的動作呢?進行合成計數的練習
詳解
1.哇~小孩你們的早餐看起來好豐盛喔，老師也想要吃，請問老闆在哪裡呢?這個早餐多少錢?
2.這麼好吃的早餐店一定要讓大家都知道，要不要幫早餐店宣傳一下?你覺得要怎麼宣傳呢?