申論題

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4.星期日小剛和小美參加「城堡區」闖關遊戲。他們先繞城堡模型一圈，觀察整座城堡的樣子。桌上的立體城堡模型，周圍有衛兵、馬匹與植物。王老師坐在城堡正門面對大門口，門外有四個衛兵與兩匹馬，小剛則是坐在城堡的後門面對後門門口，後門外有兩個衛兵、一棵大榕樹，但沒有馬匹。小剛與王老師坐下來時兩人是面對面的。王老師問：「小剛，你告訴老師，老師現在面對城堡的大門口，可以看到甚麼？」小剛回答：「有衛兵和樹。」坐在小剛旁邊的小美馬上說：「不是啦！城堡正門又沒有樹，只有馬和衛兵，老師坐那邊又看不到樹。」

詳解 (共 10 筆)

詳解提供者：羅涵亦

(1)由小剛的回答中可得知，期處於Piaget的前運思期。 (2)此例子與Piaget的三山實驗雷同，三山實驗的用意藉由情境的布置，來了解孩童是否仍處於「自我中心」的思想模式當中。小剛的回答，顯然是由自己所見回答，而不具有能以他人角度思考的觀點取代能力，故小剛處於Piaget所言之前運思期當中之「自我中心」。

詳解提供者：isjs0817

皮亞傑的認知發展分為了四個階段，為（一）感覺動作期0-2（二）前運思期2-7（三）具體運思期7-11（四）形式運思期11-15

小剛回答的是自己所看到的景象，而非回答教師應看到的，因此可以知道他沒有去自我中心化，無法站在他人的角度去想，故為前運思期2-7，因為這階段的孩子仍有自我中心。

詳解提供者：楊筑雅

一、前運思期二、以Piaget三山實驗的觀點來看，小剛還在自我中心的階段，無法站在別人的角度看事情，所以認為別人眼中看到的東西與自己相同。

詳解提供者：Jessie Hung

前運思期：以自我為中心看事情依自己的角度去思考，無法從他人角度來看事情。

詳解提供者：selenacindychan

前運思期小剛會從自我中心判斷老師看到的景物應該是跟自己一樣的但是卻無法考量的老師所處的位置與自己不同也就是小剛的認知有集中化的情況(僅能注意到事物的其中一面) 這是前運思期的特徵

詳解提供者：summermurmur606

依據小剛回答，可推測他處於皮亞傑認知發展階段的前運思期。特色為：自我中心，因老師問小剛老師能看到甚麼時，小剛的回答是從自己看到後門有衛兵和樹。符合前運思期從自己的觀點思考事情，知覺具集中的傾向。

詳解提供者：Yi-Jane Tsai

(1)前運思期 (2)根據上述內容，可以發現小明由自我中心的觀點回答老師的問題，而自我中心正是前運思期的特徵之一。

詳解提供者：114新北幼教正取

根據皮亞傑的認知發展階段，小剛位於前運思期。小剛以自己的觀點說出看到的衛兵和樹，缺乏觀點取替的概念。

詳解提供者：YiHuei

(一)根據皮亞傑的認知發展階段，小剛正處於「前運思期」：從小剛的回答可知道這個是「自我中心」的觀點，即無法以他人的角度來思考，認為自己看到的也是別人看到的。

詳解提供者：Miranda

小剛處於前運思期 2-7歲對物體有保留的概念，以自我為中心，是具不可逆性的，所以他才會以他自己的角度，以他看到的物體來回答問題。

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