申論題 - 阿摩線上測驗

申論題資訊

試卷：110年 - 110 高等考試_三級_教育行政：教育心理學#102559
科目：教育心理學
年份：110年
排序：0

(2)又教師如何培養學生的後設認知能力？

詳解提供者：Oops

前言:後設認知即對認知的認知。
功能:幫助學生自我監控學習進度、進而自我調適及修正、最終自我評價。(為循環進行)
角色:學習的促進者(促進學習)、學習的修正者(協助修正)。
培養方式:教師協助修正(鷹架理論)、與學生共同討論、學生小組學習。