(2)教師的不同教育觀點，往往會使其於課程實施中修改或調整官方或正式課程中的規劃，如何避免不同教師之間的修改與調整，進而減弱正式課程的效果？(5%)

三、現行臺灣社會已是一個多族群的社會，閩、客、原、新，甚至來臺的歐美及其他亞裔人士，都已逐漸融合成新的社會型態與文化；但國小階段的學生涉世未深，較會以異樣的眼光看待不同的族群，因此多元文化教育的實施益形重要。請問多元文化教育的意義為何？(5%)在國小階段要如何實施？(5%) 實施時有哪些問題較難解決？(5%)針對這些困難要如何克服？(5%)