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教甄◆物理科專業
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112年 - 112 新北市公立高級中等學校教師聯合甄選試題:物理科#114147
> 申論題
題組內容
2. 在光的照射下,材料中的電子逸出表面形成光電流,稱為光電效應。試簡述:
(2) 光電效應主要的實驗結果(3 分)
相關申論題
(3) 古典電磁波何以無法解釋光電效應(3 分)
#487464
(4) 以愛因斯坦光量子假說解釋光電效應(3 分)
#487465
3. 前沿的物理研究持續向更小、更快、極低溫…各物理極限推展,物理研究更包含應用科學,深深改變人類的生活。在諾貝爾物理獎的獲獎主題中,有許多著名的例子。 例如:2007 年諾貝爾物理獎頒發給 Albert Fert 與 Peter Grünberg 教授,表揚他們在巨 磁阻(giant magnetoresistance)上的貢獻,造就了磁性記錄密度數十年來持續的提升,為奈米科技中最廣為人們使用的元件;藍光 LED(2014 年諾貝爾物理獎)、糾纏光子實驗(2022 年諾貝爾物理獎)。試擇一諾貝爾物理獎的獲獎主題,闡述主要的發現、物理的原理與突破,以及它如何改變了人類的生活?(10 分)
#487466
1. 奪胎換骨(2 分)
#487467
2. 敘事觀點(2 分)
#487468
3. 意識流(2 分)
#487469
4. 翻譯:「若夫銀鈎鐵畫固屬難窺儷白妃青亦非易事余因停機教子之餘調藥助夫之暇竊慕管夫人之墨竹紙上生風敢藉陶彭澤之黃花圖中寫影庶幾秋姿不老四座流芬得比勁節長垂千人共仰。」(4 分)
#487470
二、試以「拉斯威爾公式」分析諸葛亮〈出師表〉、李斯〈諫逐客書〉之說服技巧,並比較二文異同之處。(10 分)(大眾傳播「拉斯威爾公式」)
#487471
三、請說明《莊子・養生主》一文的主旨與思想。(15 分) 吾生也有涯,而知也無涯。以有涯隨無涯,殆已!已而為知者,殆而已矣!為善無近名,為惡無近刑,緣督以為經,可以保身,可以全生,可以養親,可以盡年。庖丁爲文惠君解牛,手之所觸,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然向然,奏刀騞然,莫不中音。合於《桑林》之舞,乃中《經首》之會。文惠君曰:「嘻,善哉!技蓋至此乎?」庖丁釋刀對曰:「臣之所好者,道也,進乎技矣。始臣之解牛之時,所見無非牛者。三年之後,未嘗見全牛也。方今之時,臣以神遇而不以目視,官知止而神欲行。依乎天理,批大郤,導大窾,因其固然,技經肯綮之未嘗,而況大軱乎!良庖歲更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解數千牛矣,而刀刃若新發於硎。彼節者有間,而刀刃者無厚;以無厚入有間,恢恢乎其於遊刃必有餘地矣,是以十九年而刀刃若新發於硎。雖然,每至於族,吾見其難為,怵然為戒,視為止,行為遲。動刀甚微,謋然已解,如土委地。提刀而立,為之四顧,為之躊躇滿志,善刀而藏之。」文惠君曰:「善哉!吾聞庖丁之言,得養生焉。」公文軒見右師而驚曰:「是何人也?惡乎介也?天與?其人與?」曰:「天也,非人也。天之生是使獨也,人之貌有與也。以是知其天也,非人也。」澤雉十步一啄,百步一飲,不蘄畜乎樊中。神雖王,不善也。老聃死,秦失弔之,三號而出。弟子曰:「非夫子之友邪?」曰:「然。」「然則弔焉若此,可乎?」曰:「然。始也吾以為其人也,而今非也。向吾入而弔焉,有老者哭之,如哭其子;少者哭之,如哭其母。彼其所以會之,必有不蘄言而言,不蘄哭而哭者。是遯天倍情,忘其所受,古者謂之遁天之刑。適來,夫子時也;適去,夫子順也。安時而處順,哀樂不能入也,古者謂是帝之縣解。」指窮於為薪,火傳也,不知其盡也。
#487472
(一)請根據學生答案,給予相對應分數,並說明具體評分的理由?(12 分)
#487473
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