一、哲學可視為一種「次元性（second-order）活動」，這種「次元性活動」指的是什麼？ 請以教育哲學為例，進一步說明這種「次元性活動」的意義（包括舉例）？就此而 言，請針對教育哲學的功能提出看法？（25 分）