申論題

    根據特殊教育法第31條：「為使各教育階段身心障礙學生服務需求得以銜接，各級學校應提供整體性與持續性轉銜輔導及服務。」以下將以小花為例，試說明高中身心障礙學生升大專校院轉銜服務之內涵：

     1.確認離校後之目標

        (1)引導學生分析自身優弱勢能力

        (2)確認學生興趣及未來發展方向

        (3)及早討論適合學生之學校及系所

     2.發展相關活動及經驗

        (1)將大學會運用到的能力融入IEP目標中,ex：生活自理、社交技巧

        (2)多累積校內外相關術科能力，以利升學發展

     3.共同規畫合作

        (1)及早開始規畫轉銜，邀請家長、導師、學生共同規劃。

        (2)引導學生為自己的未來做決定

        (3)共同討論適合學生升學的方式

    成功的轉銜才有成功的生涯發展。轉銜是一個長期的歷程，而特教老師要協助學生及早根據學生的未來做規劃，以利無接縫的轉銜。