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保險學(含大意、概要)
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99年 - 99 身心障礙特種考試_三等_金融保險:保險學#47117
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三、壽險公司常出售二種重要之保險產品:「生死合險」(endowment)與「終身壽險」 (whole life)。請說明此二種壽險保單之特質,並從消費者(投保人)之觀點,比 較此二種壽險之優缺點。(25 分)
其他申論題
四、請自荔枝癭蠅、紅胸葉蟲、蘇鐵白輪盾介殼蟲或刺桐釉小蜂四種入侵害蟲中,任選 一種,詳細說明其分類地位、寄主範圍、危害特徵、入侵途徑及在台灣的危害情形。 (15 分)
#162505
五、控制或改變害蟲行為的化學物有那些?(10 分)
#162506
一、請說明危險管理方法中,「危險自留」(risk retention)與「危險移轉」(risk transfer)二方法之意義;並以地震危險事故為例,說明個人與企業如何利用此二方 法以降低地震事故之經濟損失。(25 分)
#162507
二、財產保險契約之理賠常需考慮「評價方法」(valuation)與「其他保險」(other insurance)之規定,請說明此二規定之意義與目的,以及其對於損失理賠金額計算 之影響。(25 分)
#162508
四、保險制度對於國家之社會安定與經濟發展常有重要貢獻,因此當民營保險供給不足 時,政府可能自行經營保險以提供人民保障。請以「全民健保」為例,說明政府供 給該保險之原因以及其營運上之難題。(25 分)
#162510
一、根據艾里克森(E. H. Erikson)的「心理社會發展論」(psychosocial developmental theory),國小學童及中學生在自我發展上的主要任務分別為何?教師應如何協助 這些處於不同發展階段的學生有正向的自我發展?請分項說明之。(25 分)
#162511
二、試述布魯納(J. S. Bruner)的「發現學習論」與奧蘇貝爾(D. P. Ausubel)的「意義 學習論」之要義並比較說明二者之異同。(25 分)
#162512
三、對於遺忘的解釋,歷來有不同的理論觀點來加以解釋。試述遺忘的原因,並說明教 師教學時,應如何避免或減少學生的遺忘?(25 分)
#162513
四、試述「後設認知」(metacognition)的涵義,並舉例說明其在教學歷程中所扮演的 角色。(25 分)
#162514
一、變革(reform)是進步與發展的歷程,請從「組織」(organization)的觀點,闡論 學校教育變革的途徑與方法。(25 分)
#162515