阿摩線上測驗
二、試述布魯納（J. S. Bruner）的「發現學習論」與奧蘇貝爾（D. P. Ausubel）的「意義 學習論」之要義並比較說明二者之異同。（25 分）
詳解 (共 2 筆)
黃立婷
詳解 #2453289
1. 奧蘇貝爾的"意義學習論" 主張闡釋...
(共 559 字，隱藏中）
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繆長泉
詳解 #2350097
發現學習是學生在先備知識的支持下，透過觀察、思考與判斷，發現學習的原則。
意義的學習就是能夠與學生舊經驗相連結的學習。
兩者都必須建立在既有的經驗或先備知識上
發現學習側重學生的學習責任，教師只是從旁提供協助。
意義的學習乃是教師必須了解學生的起點行為，並據此發展出對學生學習有幫助的教學內容。
私人筆記 (共 1 筆)
蘇盈璋
私人筆記 #2039572
兩者均認為(1)在教學過程中需重視學生的...
(共 200 字，隱藏中）
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