三、根據 Scarr & McCartney（1983）的觀點，隨著個體成長，個人發展與基因-環境的關係可分為那幾種類型？請舉例說明。（25 分）

四、學生在學校被同儕接受（peer acceptance）的程度相當影響他們的學校適應狀況。一般而言，就同儕接受度而言，可將學生分成幾種類型？各種類型的特徵與原因為何？（15 分）請問教師有什麼方法瞭解學生在班上被同儕接受的狀況？（5 分）有那些方法可以幫助不被同儕接受的學生？（5 分）