申論題

一、實作評量：是介於評量認知能力和在真實情境中應用能力兩者之間，在模擬各種不同真實程度的測驗情境之下，提供教師一種有系統的評量學生實作表現的方法。包括文章寫作、科學實驗、語言表達、解決問題等，兼顧知道與做的過程與結果。 二、實作評量的優點與缺點 (一)優點： 1.可以同時評量認知、技能及情意方面的教學目標 2.能力的直接測量 3.可以評估過程與成果 4.可以隱藏在課業中 5.可以評估感情和社會技巧 (二)缺點： 1.實施耗時耗力 2.測驗情境控制困難 3.計分不易客觀 4.不利於易焦慮學生 三、實施方法 1.決定要測驗什麼 2.確立實作評量的目的 3.發展並確認可觀察的實作評量標準 4.提供引發和觀察適當的實作表現情境 5.選擇計分和評定方法 6.設計評量的內容 7.指出計分的特別項目 8.陳述測驗的規則，製作使用說明 9.計分或評量實作表現 10.評量後的處理