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教育心理學
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101年 - 101 原住民族特種考試_三等_教育行政:教育心理學#44892
> 申論題
二、請舉例說明何謂正向增強 (positive reinforcement) 負向增強 、 (negative reinforcement)、 正向懲罰(positive punishment),以及負向懲罰(negative punishment),並特別注意 說明這四個概念的相異處。(25 分)
相關申論題
一、學生考試成績十分不理想,當學生對父母解釋為什麼成績這麼差時,請各舉出「悲觀」 解釋和「樂觀」解釋的例子。(25 分)
#149349
三、請至少舉出四種確保親師會能夠成功的方法。(25 分)
#149351
四、如果要擬訂一個「個別化教育計畫」(individualized education plan),請說明那四種 訊息是必要的?(25 分)
#149352
(五)自我調整學習策略
#569537
(四)後設認知策略
#569536
(三)組織化策略
#569535
(二)精緻化策略
#569534
(一)複述策略
#569533
三、請描述自我效能(self-efficacy)的意義,並論述高自我效能者的二個特徵 以及二個來源。(25 分)
#569532
二、認知學派將知識的學習結果分為二大類,分別為敘述性(declarative)知識 與程序性(procedural)知識,請分別描述其意義及範例,並評述在人工智 慧時代,這二者知識的需要性。(25 分)
#569531
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